（通讯员：朱文翰）2023年09月22日至24日，由李美珍常务副院长带队利用周末时间参与了北京华思培教教育科技院主办的“高等院校基于学习动机激发的BOPPPS教学模式设计与实操”工作坊进行进修。我院李美珍常务副院长、经济系黄爱青主任、会计系白雪主任、谷雯、谷佳桐、胡佳怡、蒋心晨、佟哲、王英杰、吴霜、郑小葱、朱文翰等12名专任教师参加学习。本次会议由上海交通大学专职科研系列副研究员，发展与教育心理学博士，上海交通大学高等教育研究院硕士生导师，教学技能工作坊(ISW)培训师——王力娟老师主持。

本次培训共分为：“激发学习动机”、“促进深度学习”与“BOPPPS教学模式”三个部分，旨在探讨如何通过采用BOPPPS教学模式来激发学生的学习动机，提升他们的参与度以及提高课堂教学效果。

BOPPPS教学模式是一种基于问题、目标、预测、先前知识、进行、总结的教学模式，旨在激发学生的学习动机和参与度。在会议中，李美珍常务副院长在培训过程中强调了学习动机对于学生学习的至关重要性。她指出，激发学生的学习兴趣和动机是提高教学质量的关键，鼓励教师们积极运用有效的教学方法和策略来实现这一目标。在讨论过程中，黄爱青主任分享了她在实际教学过程中运用BOPPPS教学模式的经验，并具体介绍了该模式如何在激发学生主动学习能力、培养解决问题能力方面带来积极的效果。她以自身的案例为例，讲述了如何通过BOPPPS模式创造积极的学习氛围，鼓励学生更多地参与课堂讨论和互动。白雪主任则分享了他们对BOPPPS教学模式的研究成果和实践经验。谷佳桐博士通过案例研究，阐述了该模式在不同学科领域中的应用和效果。朱文翰博士则从教师与学生互动的视角深入探讨了如何设计和实施BOPPPS教学模式，以达到更好的教学效果。

会议期间，参会老师们积极参与讨论，并提供了宝贵的建议和意见。与会者一致认为，这种以学习动机为核心的教学模式对于提高学生的学习动力和参与度具有重要意义。BOPPPS教学模式建立了一个积极、互动和参与度高的学习环境，鼓励学生主动参与学习过程，培养他们的批判性思维、合作能力和问题解决能力。通过激发学生的学习动机，BOPPPS教学模式可以提高课堂教学的效果和学生的学习成果。参会老师们表示将继续在这一领域进行研究和实践，并期待为高等教育教学改革做出更大的贡献。

通过参加这次工作坊，与会老师们进一步加深了对BOPPPS教学模式的理解和应用。他们表示，在今后的教学工作中将积极尝试该模式，并将其与其他教学方法相结合，以提高学生的学习效果和课堂互动。这次工作坊不仅为与会者提供了宝贵的学术交流机会，也为深化高等院校教学改革提供了重要的启示。